普法:大学生就业教育中的法律意识培养

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□方勇

大学生就业关系到国家经济的迅速发展，关系到国家社会的稳定，也关系到大学生本人事业的前途，搞好大学生就业，“稳定就业”成为党和政府的重要战术任务。 今年以来，突然的公共卫生事件的发生，严重影响了公司的生产和公司的就业，进一步影响了大学生的就业，公司就业的减少，对大学生的就业是极其严峻的挑战。 除此之外，今年的特殊就业状况，给人才就业市场带来了新的优势。 大学毕业生在就业过程中，法律意识淡薄，维权观念薄弱，契约意识不强，社会经验不足，有些公司利用大学生急于就业的心理，引出大学生就业过程的薄弱环节，设置陷阱，大学生的合法权益 因此，在就业教育中加强大学生法律意识培养，强化大学生就业法制观念，提高大学生就业技能是必要的。

开展就业教育的法律维权意识培养

大学生毕业后，迷茫的时期就要到了。 特别是，如果投稿的简历没有回复，面试不通的话，就会变得不安和抑郁，大学生就业活动的紧迫感会提高。 为了尽快找到工作，经常无视自己的合法权益。 使用者废弃合同，不能履行合同时，由于缺乏法律意识，出现维权意识薄弱、困惑、窒息的现象，不知道自己有违约求偿权，用法律维护自己的合法权益，维护自己的平等就业权和公平待遇权 《劳动法》规定“劳动者享有平等就业和职业选择的权利”。 维权是维护自己的合法权益，是法律应该赋予每个人的权利。 对大学毕业生来说，维权是就业时维护自己拥有的权利。 就业教育一方面培养大学生维权意识，另一方面在大学教育的各个环节体现维权意识，使大学生理解使用法律维权的重要性。 在大学阶段，推进维权意识的培养在教育中顺利进行，从教学大纲的设置出发，在教育体系、教育手段、教育文案等方面需要具体的表现，从而全面系统地培养维权意识，形成完美的就业维权意识的培养体系 另一方面，在就业教育中，以“就业促进法”“劳动合同法”等为培养维权意识的基础，防止大学生的合法权益受到不平等的对待。 除此之外，国家根据大学生的状态设置比较好的就业等待法、医疗保健、社会保障法，目标是为大学生创造良好的就业环境。

实施就业教育的法律契约意识培养

在现在的高中毕业生就业体制下，高中要求毕业生和用人单位签订就业协议。 各大学在大学生毕业前，向学生发送就业协议书。 最重要的目的是了解大学生的就业状况，确定大学、毕业生和用人单位之间各自承担的责任和义务。 但是，在实际协议书的应用过程中，很多大学生无视其中的规定，往往签约多个单位，明确秘密单位，出现多次跳槽等问题，这些问题带来的麻烦影响三者。 大学生是有民事行为能力的成人，必须对自己的行为负责。 首先，在就业教育中，教师可以让学生分解就业协议书的重要复印件，让学生理解就业协议书的重要意义，加强学生对就业合同的重视程度。 就业协议书经三方签订后产生法律效力，任何当事人都不得擅自解除协议，发生违约现象时，需要支付相应的违约金。 其次就业教育需要让大学生理解社会就业中应该遵循的合同，提倡让学生成为诚实可靠的人，要求大学生严格选择公司签约。 进而，在就业教育过程中，教师必须让学生理解法律中包含的伦理道德精神，培养大学生的就业法律意识，把握道德自律精神，自觉约束自己的行为，构建良好的社会道德体系。 最后，大学生自身的法律素养直接影响大学生的就业行为，在就业教育中，教师必须让大学生形成较高的法律素养，从中华民族中善如流，理解并继承严格要求自己的优良品质和高尚美德。

进行就业教育的法律合同意识培养

合同是保障双方合法利益的重要方法，由于大学生涉世不深，在初期就业过程中经常发生合同纠纷的问题。 有些大学生过于轻信用人单位，认为口头承诺就行，出现问题就不能采用合同保障自己的合法权益。 有些使用者用模糊的语言记述合同条款，误解大学生的思想，利用合同不完备损害大学生的权益。 合同纠纷是大学生就业过程中最常见的问题，因为它有助于培养良好的法律合同意识，完善大学生的法律思维体系。 一是在就业教育中，让大学生充分理解合同的概念、内涵、重要性及常见合同欺诈，让学生全面理解合同。 大学生需要学习更多关于《劳动合同法》的复印件，加强自己对合同的认识，提高合同意识和法律意识，避免陷入合同陷阱。 二是面对逐渐严重的就业形势，更多的大学生卷入劳动纠纷，侵犯了大学生的权益。 每个大学和社会领域都开始关注大学生的法律意识问题，大学也开始将法律意识教育纳入就业教育，以期改变大学生的就业观念，提高大学生的法律意识。 法律意识的培养可以使大学生加强就业法制观念，达到合理的职业选择、文明的职业选择、依法职业选择的效果。 三是现在的大学生在就业过程中表现出维权意识差、契约意识差、契约意识差的问题。 因为这很容易陷入就业欺诈。 大学在就业教育过程中，必须从维权意识、契约意识及契约意识教育开始，与大学生的弱点进行比较，制定移动比较有效的教育战略。 大学在就业教育中需要让学生掌握就业的相关法律副本，让大学生使用法律武器更好地保护自己。

(作者单位:吉林师范大学文学院)

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