普法:在学用结合上下功夫

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周洁人

我们的工作只有顺应时代，有强烈的责任感在炎热的生活中淬火和升华，才能创造更大的价值。

去年12月，浙江省诸及市里浦镇白杜码头村，预算23万元的道路硬化工程被本村5名工匠招标。 最后中标的村民周国普说:“是农村工匠证，农民也可以承包工程！ 这以前是无法想象的。 ”。

听到消息，我也很高兴。 周国普是我的“学生”。 正是受过教育中心的训练，他拿到了工匠证。

“这次国普直接承包不会导致阶段性分包的弊端，不仅为我们节约了至少2万元钱，而且方便村民监督工程进度和质量。 ”村民委员会主任黄国仁也说:“这次帮了大忙。 ”。

这到达了我的心。 通过创新，我们帮助基层解决农民承包村级工程的资格认定课题，获得了基层对中职教育的认可。

推进乡村振兴需要更多高级的“蓝领”，囿于以前流传的观念，很多父母担心就业前景不明朗。 越是这样，我们就越要致力于服务地方的建设、人才培养模式的创新。

去年夏天，几位专业教师敏锐地发现农村园林建设的诉求越来越大，推出了“园林+建筑”融合型人才培养模式。 四个教师给每个人一个花园的设计图，做了一个风格不同的小花园。 作品以WeChat的力矩发行后，引起了很多学生和家长的关注。 半年后，该专业在我校开设。

参与乡村振兴，一点也不行，“硬件”也能赶上。 “你们为城市建设和乡村振兴派遣了很多技能型工人，政府必须大力支持”，诸及市副市长冀越听了报告后，向发改局、财政局寻求政策，寻求资金。 很快，3000余万元的建筑实训大楼建成，数字化新闻化实训给职业教育带来了质量的提高。

诸和竹编大师袁建虎有着绝命的工作，可以削头发一样细的竹丝，制作各种工艺品、书画作品。 但是，他担心“我60多岁了视力变差了，这项技术有可能会失传”。 因此，请袁先生开设选修课。 不到三年，学生的竹编作品在省级工艺品展览会上获得了一等奖。

近年来，我们陆续引进舞龙、泥塑、茶叶炒作等无形项目，建立了非遗传继承中心，鼓励学生拥有商业化的项目申请注册商标。 很多学生开淘宝店，边学习边经营，积累了经验，毕业后也可以继续了。

学用结合，硕果累累。 有的学生用平时社团学习的技术设立文芳阁职工室，年收入30多万元。 另外，学生利用社团的公司化运营经验成立榧食品企业，年产值达数千万元。

在基础上从事教育多年，我越来越意识到，我们的工作只有顺应时代，有强烈的责任感在炎热的生活中淬火、升华，才能创造更大的价值。

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