普法:医德是医者的终身必修课

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连海平

日前，国务院办公厅发行了《加快医学教育创新快速发展的指导意见》。 大幅度扩大麻醉、儿科研究生招生规模，将中医药课程纳入临床医学类专业必修课程，以医德医风为医疗工作者必修课程……未来的医学教育将发生这些重大变化！

师生和医生都是重视职业伦理的职业。 关于师道，祖爷孔子有很多论述。 关于医生杏林名家们也有很多名言。 就像孙思邈在《千金方》里说的，“有病求救者，不要问贵贱贫富、长幼妍蚋、怨亲善友、华夷愚智、普同等。 一切都像父母的想法。 ”。 据同行介绍，“大家都像好朋友一样”尽到了以前从中国传来的医德精髓。

医德为什么重要？ 医务人员面对的是人，是生病的人，不是故障的机器。 医疗服务不是修理机器而是与人打交道，所以除了技术之外，还用心、用心、用德。 偏颇的医学实践容易出现科学和人文断裂、技术进步和人道主义疏远的现象，这种现象不仅不利于疾病治疗，而且加深了医务人员的差距。 如果医务人员是“医德服人”，为什么会担心医疗关系不和谐？

当然，医德的重要性不仅在于医疗关系，也有在某种特别的时候和危急的时候，高尚的医德拯救所有人于水火之中的工作。 例如，在新冠发生肺炎疫情时，对于病毒传染性问题，钟南山坦率地存在“人传人”现象，为政府迅速的防控决策提供了依据，没有带来疫情持续扩散的风险。 这样的情景，追求实事求是的医德，无比善良。

把医德医风作为医务人员的必修科目，不是把医务人员推上神坛，而是因为医德是药，对患者有效，不仅对社会有效，而且对医务人员也有益。 作为医务工作者，谁不想要更好的职业声誉，更和谐的医疗关系？

医学教育中追加医德教育复印件的必要性不言而喻，但在实际操作过程中，特别要重视医德教育的对比性和比较有效性，注意不要离开现场，不要放空炮。 医学院校遵循医学教育和学生成长规律，不断创新教育手段，制作丰富的教育文案，将医德教育结合教育教育全过程，实现全过程的育人、各方面的育人，为国家创造越来越多的医术优秀、医德高尚的医学人才 　　　　　

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