普法:教育适时而变方能顺应潮流

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中弁、国弁最近发行的“深化教育体制改革的意见”(以下称为“意见”)，一发表就震撼人心。 人们希望，这一纲举足轻重的改革蓝图能进一步处理人民群众关心的教育热点难点，为迅速发展具有中国特色、世界水平的现代教育提供制度支持。

通读《意见》全文，现代教育、学生本位可以说是勾结各项改革的关键词。 今天，中国教育改革的迅速发展已经进入了一个新阶段，随之出现了一些新的问题。 处理问题需要制度改革，也需要理念改革创新。 例如，现在的社会有急于求成的教育观念，也有人说“把起跑线放入母婴体内”。 很多长度怕孩子脱落，拔苗助长，严重的东西也会影响身心健康。 教育是一项长期的工程，没有捷径，社会要建设健康的教育生态，抛弃浮躁的功利感情，脚踏实地，用材料教书。 在这些方面，《意见》发挥原件清原的作用，鼓励以人为本，全面快速发展，让每个人找到适合自己的教育成长模式。

时代的前进方向也是教育改革的指南。 教育需要适时改变。 其中最重要的是培养学生终身学习的能力。 “创造健康的教育生态，普及适当的教育是最好的教育、全面迅速的发展、人人成功、终身学习等科学教育理念。 ”“意见”的这一要求顺应了时代的潮流。 因此，政府和社会也要建立终身教育体系，普及和推进最新的人文和科学知识，为民众打造终身学习的桥梁，为社会培养可塑性强、可持续学习的人才。

未来的国际竞争是围绕人才的竞争。 完善中国特有的大学制度，是“意见”的一大看点。 前几天，教育部公布了“双一流”名单。 我相信这个国家战术将有力地推进中国的大学建设，使高水平的大学和学科进入世界一流的行列或前列，为建设高等教育强国奠定基础。 随着科研体制改革、科研评价机制改革、高等教育管理方法等相关改革的推进，中国大学将加快培养高素质人才，提高全体国民的教育水平，迎来未来的高水平竞争。

( 9月26日《人民日报》5版《为教育改革奠定牢制度基础》，作者:刘兴云)

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