普法:体育课的价值应当正视

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陈军

12月3日，云南省教育厅在昆明召开新闻发布会，正式向社会公布《云南省中学生体育音乐美术考试方案》，方案将通过体育100分、音乐、美术各20分。 与10月份的征求意见稿相比，3日发表的“云南中考体育100分”的正式方案显示了新的优势。

把中学报考体育从50分提高到100分，得分与三大主要科词数外平坐在一起。 作为全国“第一次吃螃蟹者”，云南这个政策的变化具有“先行模范”的作用，对学校、老师、学生有不小的影响。 从《考试方案》来看，中学学生的体育考试复印件确定包括基础体力测试、专业技能测试、体质健康监测和竞技加分四个方面，这与以往简单的体育考试不同，重点是平时的锻炼，体育和美育的

长期以来，不重视体育的情况存在很多不同的程度，体育课的水平总是在“副科”，在数量、语言、外面占有。 有些家长不能“看不起”体育教师，有时反对体育教师当班主任，有时投诉。 在很多人的潜意识中，学校的功能除了教师以外是次要的……这种社会认识使孩子们越来越多的精力投入到“主科”，每天从“家到校门”，忽视体育锻炼，学生体质的健康数据逐年下降，

把体育课提高到100分的目的是促进整个社会重视体育，积极锻炼学生，提高健康的成长素质。 实践说明，健康的身体不仅能让孩子们维持丰富的学习能量，还能从中享受幸福、强身健体，对锻炼意志、排除负面情绪、维持心理健康具有不可替代的作用。

但是体育课的目的决不是为了考试。 对教育部门来说，以此为契机，如何加强体育投资，如何保障体育教师和场所、设施，制定的过程评价规则如何兼顾顾客客观和公平，充分考虑学生的个人差异。 对学校来说，要创造时间和空间保障体育课的教育，充分保证所有孩子的运动机会。 对父母来说，不要陷入功利狭隘的应试思维。 如果依然在意如何取得高分，就会产生各种运动班、打孔班、突击班，“突击”也不能得到高分……但是，我们希望自己的孩子有健康的身体，热爱运动的人生吗？

著名教育家蔡元培说:“完全人格，最初是体育。” 让孩子们热爱体育课以形成健全的人格。 让他们成长为本来的样子，即身心健康、幸福快乐吧。

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