普法:学分银行为终身学习“破壁”

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杨博

这是“全员学习，总是学习，到处学习”的时代。 在这个时代，从终身教育向终身学习的转变势在必行。 于是，单位银行诞生了。 最近，北京市单位银行启动，再次将“单位银行”的概念引入公众视野。 据媒体报道，目前全国有16个省直辖市进行单位银行的建设。 单位银行中的“中央银行”，即国家级单位银行，进行施工蓝图设计。

当今世界正在经历新的科技革命和产业变革。 对于百年不遇的大变局，社会需要建立更包容、灵活、开放的教育体系。 在这个开放的系统中，学校不是唯一比较有效的学习场所。 个体必须在学习和事业之间灵活地切换状态，以改变成果。 单位银行作为这个开放体系中的重要基础设施，有助于打破封闭的学历教育，可以认证、积累、转换个人学习的成果，支持终身学习。

未来的竞争是人力资源的竞争。 要赢得未来的竞争，就必须打破学科边界，建立差异化的知识体系。 单位银行可以比较有效地打破终身教育的壁垒，帮助个人和公司构建自己的知识体系。 将来，学习者不能只依靠学校输出的学科知识体系来形成独特的知识体系和核心竞争力。 单位银行正好有助于学习者打破学科知识的束缚，以能力单元为中心构建自己的知识体系。 对学习者来说，单位银行不仅可以随着学习保存学习成果，还可以交换为满足使用者要求的成果。 在各个领域，单位银行都可以帮助公司优化和整合自己的资源，开辟校企融合、生产教育融合的道路。

首先，单位银行必须促进普通教育和职业教育融合的迅速发展，使两者能够打破长期贵贱。 通过单位相互认识和各种学历、学位、技能等级证书相互认识，普通教育和职业教育有机地联系在一起。 其次，单位银行必须促进正规教育和非正规教育融合的迅速发展，使两者朝着系统化的方向迅速发展。 只有这样，单位银行才能真正成为职业迅速发展的“充电站”、终身学习的“助推器”。

年发表的《中国教育现代化2035》确定了为健全国家单位银行制度而提出的。 《国家职业教育改革实施方案》强调加快职业教育国家单位银行的建设。 被认为是人才培养和终身学习“立桥”的重要制度，进入了实质性的操作阶段。 其次，如何联合推进地区间、部门间合作，如何统一推进普通教育和职业教育改革成为创新单位银行管理体系的焦点。 由此，终身学习的“破壁”也进入重要时刻。

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