普法:教书育人者更应懂法知荣辱

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凌锋

最近，一位小学老师因为没有得到花，在毕业班骂学生的录像引起了舆论的关注。 录像显示，这位老师斥责学生十分钟，其间多次破口大骂，向学生吐唾沫。 据媒体报道，当地教育部门取消了相关教师的教师资格证和所有荣誉称号，将其降低到最低岗位水平。 这种处理的及时方法体现了有关部门依法严格管理的态度，立即响应社会的关注，受到了舆论的积极评价。

从解决结果明确的消息来看，这位老师有点名誉称号。 这位老师的“荣誉称号”都是那些方面的，我不知道精通“教书”，擅长“养人”，还是擅长“德艺双馨”。 但是，从“无缘无故惩罚学生”“多次恶言”“向学生吐唾沫”的行为来看，不值得品德。 从视频中也可以看出，事件教室的黑板上贴着厚德博学、励志笃行这样的鼓励标语。 这位老师至少在“厚德”方面没有树立榜样。

立德树人是教育的基本任务。 教育的大计划，教师是书。 教师被称为人类灵魂的工程师，担负着知识的传达、思想的传达、真理的传达、灵魂的形成、生命的形成、新人时代的重任。 评价老师的素质，第一标准应该是教师和教师的风格，要看一个老师能不能实现教师和育儿的统一、言传身教和举止的统一。

这种言传身教不仅包含着纯粹的道德水平，还包含着法治的精神。 对法治建设来说，人们对法律的普遍遵守非常重要，但把法治精神内在化，成为信仰是更高水平的目标。 也就是说，人们依法进行的各种实践，不仅是用法有利、违法和有缺点，而且不仅是对具体法律条文的机械遵守，对法治价值的高度肯定和赞同，是内心真诚信仰法治的行为自觉。

弘扬法治精神，培养法治信仰，没有比从娃娃中培养法治精神更基础的工作了，没有比老师的身体力量体现法治精神更重要的任务了。 结合信息，信息没有透露足够的细节，但吐痰和斥责至少不尊重他的人格权，缺乏平等精神的表现，这样的“榜样”对孩子有非常消极的影响。 解决的结果，期待教师翻然醒悟，理解教育者更了解，希望这个例子对我们每个人来说都是警醒的，有了它，就重新，没有了，就鼓励一下。

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