普法:别急着给评职称落选归因

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笃生

最近，河南焦作教师在网上发表了视频，质疑学校高级职务选拔的公正性:一共6个指标，她的综合素质评价排在第2位，民主投票后意外落选，评价排在第16位的教师投票成功晋级。 “学校领导告诉我，落选是因为人际关系不好，大众没有投票。 ”当地教育局回答说展开了调查。

调查情况还没有公布，落选由于“人际关系”不好，人们开始指责评价角色容易用不当的手段产生“扯关系”的联想。 但是，不应该设置投票角，投票角有无违法行为，投票结果有多适合取权，这是三件事。 笼统地说“不合理”，对处理可能存在的问题没有什么帮助。

2019年，人社部发布了《职务审查管理暂行规定》，确定了“职务审查遵循审查标准和程序，对专业技术人员的人品、能力、业绩进行评议和认定”“职务审查再兼德才，以德为先的大体”。 可见道德是角色审查中的重要参考因素。 但是，个人的人品不能像教龄、教育业绩那样量化，用民主投票来测定，可能不是可行的方法。

值得调查的是投票过程。 通报录像显示，投票过程没有公开，公示过程也没有规范。 这个疑问非常必要。 当场投票、投票、按照相关规定公布，是程序上保证民主投票代表真正的“民意”。 确认没有暗箱操作，以后讨论人际关系。

人际关系本来就不是贬义词，但多而杂，诚实正直就能得到别人的同意，拍马也有可能博得上位。 很多网民说，讨厌通过各种评价建立人际关系，不喜欢建立人际关系的人，其实与有意迎合、投人情票等不正当行为形成了对比。 但是概括地说，我认为每个人都不能客观地评价别人的能力、业绩、品行，投票都看“关系”太绝对了。

因此，必须在调查投票结果在这次选拔中所占的比例的基础上，采用投票方法，论证投票结果在总成绩中所占的比例有多合理。 既可以在投票中发挥民主评议的作用，又可以最大限度地避免人情票、关系票带来的负面影响。 另外，在统计中其他人是否在“1票前n票”也需要应对。

教师认为角色评选结果不合理，寻找合理的途径追究，有助于纠正积极维权的态度是肯定的，可能存在的不正当风气。 但是，围观者在调查结果出来之前，光说“落选是因为人际关系不好”就把事情定性可能是不合适的。

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