普法:共读一本书，让知识流动让资源循环

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子敕

据《望》情报周刊报道，中国大学教材浪费严重。 数据显示，近5年全国教育用书的零售数量平均每年约为28亿本，金额超过200亿元。 如果能循环利用一年的话，可以节约费用建设约4万所希望小学。 根据专家的建议，应该大力宣传二手教材的回收利用，但引起了很大的争论。

有人认为采用二手教材是不卫生的，会影响学习效率。 有人认为采用循环教材触及教材编辑、出版、印刷各环节的好处，推广不容易。 有人认为节约资源，不浪费，二手教材的回收利用是大趋势。

“卖了一个麻袋的书，结果只买了一个麻袋”“定价1000元以上的书以10元以上卖给了废品堆积场”……。 社会各界呼吁建立二手教材的流通机制，但从媒体的相关报道来看，巨大的浪费数字引人注目。

比起义务教育阶段的二手教材放任不管，高中、大学阶段的教材浪费其实更严重。 因为大学期间课程灵活，老师完全不服从本宣科的可能性高，教材的采用频率也低，很多学生的教科书上只写了名字，一学期后书就和新的一样。 卖给废品收购站的旧书，笔记本少一点，还能用的教材简单解决后，送到学校内外的二手书店继续销售。

10年前上大学的时候，校内跳蚤市场也是很多同学购买二手教材的重要方法。 理由不仅仅是便宜。 与几十元到几百元的教材和指导用书相比，二手教材的价格只有新书的零头。

现在教材循环不仅没有实际大范围地实现，而且还有很多问题。 另一方面，二手书店的教材来源大多是废品收购站，旧教材和其他废品在一起，卫生问题令人担忧，容易成为细菌、病毒的传播载体。 另一方面，旧书交易流通的平台不足，有效地匹配供求双方。 与二手货交易不同，旧教材是出版物，对流通有更严格的要求，此外，信息中提到的旧书量可能难以在综合的二手货交易平台上对应专业的服务提供，有专业的平台和

更重要的是，关于政策法规的硬性要求对古书的流通产生了一定的影响。 例如，根据《出版管理条例》和《出版物市场管理规定》，通过网络从事出版物发行领域工作的机构或个人经营者必须取得《出版物经营许可证》。 从事出版物发行领域工作的机构、个体必须依法从取得出版物批发、零售资格的出版发行机构进货。 这要求旧书流通必须在买卖两端实现合规——问题是，许多旧书是个人对个人买卖，而且是瞬时灵活的行为，不是固定经营主体，取得相关资格后进行买卖是不现实的

现在整个社会都要厉行节约，防止浪费，采用二手教材，也要充分利用东西，实践更多人有更顺畅的渠道节约资源的理念。 除了节约粮食、节约纸张之外，积极采用二手教材也成为日常时尚的东西。

当然，要活跃二手教材市场，改变观念，通过产业链闭塞，降低供求价格，使相关制度与时俱进。 现在相关部门在推进义务教育的阶段回收一些学科的免费教材，取得了良好的效果，所以想进一步扩大回收二手教材的展望。 这对循环经济来说，对资源节约型社会的建设来说，无论对环境还是对未来都有意义。

推进教材的回收利用，从共同阅览一本书开始。

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