普法:给“汉字难学”打个问号

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□王干荣

随着中国国际地位的提高，“中文热潮”正在世界各地兴起。 为了宣传中文，我国在世界各地兴办了许多孔子学院。 但是，“汉字难学”的声音也相继出现。

“汉字难学”是个老命题，不处理这个问题，让想学中文的人先面对“难”字，他们知道“难”后退的可能性很大，非常不利于中文走向世界。

汉字真的很难吗？ 我接触过一点读写专家，从他们的教育实践和成果来看，汉字其实并不难。 汉字说很难学习，一是以前教育家一贯如此强调，人们也继续说。 二是读写教学方法陈旧，学习的人失去了学习的乐趣，觉得没意思。 然后，树立积极的观念，掌握科学的识字方法、汉字，既能把“难学”变成“容易学”，又能让人们开心。

我的朋友，“北京创造学会中文教育创新事业委员会”的两位成员陈先生和宇文老师，应邀四个人去澳大利亚讲课，教外国孩子中文，给会说中文的当地中小学生分别讲10小时和20小时，不会说中文的当地中学生 我去澳大利亚旅行时，参观了他们的教诲。

他们发明了用主动笔画画“拼写”，拿儿歌的做法。 像“一个人张开胳膊”一样，教洋子在唱歌的游戏中认识汉字，熟悉。 关联字是“连识别”，可以“一字一字，一字一字，一字一组字”，识字率大幅度提高。 他们把中文的所有“基本发音”说成是“阿里巴巴人，爱和平”。 早上的航班，到达北京。 参观观光，赞美故宫。 天安门前，在欢乐中留下照片……”——教洋子在挫折的朗读中学习正确的发音和说话。 他们创作的“hsk (中文水平考试)高频词歌”也是不重要的韵文。 “华语说得很简单。 是基音谱系列。 汉字很有趣。 一百带有成千万。 练习四声调，像歌一样说话的三大发明奇，创造性成果……”——洋子和他们唱歌很开心，简单地学习了高频出现的汉字。

这个教学法的优点是，汉字，特别是简体字，确实作为容易学习的基因的“母体字”很少，但让学习者切实感受到“繁殖力”极强。 一字一音，还有很多数字可以独立成为语言。 构词灵活，能用少量的字构成大量的词汇等。 汉字很明智。 如果有“容易学习”的感觉，他们就会感受到汉字中文的无限魅力，唤起进一步学习的深度乐趣，形成良性循环。 我相信民间还有很多读写的极好方法……

我们在外语课上，有过在哪里开中文班，最初学习的人很多，大家都很高兴，但是在学习，人越来越少的教训。 这里的第一个原因是，不能教学生硬背，给财产带来恐惧感等。

世界中文教育学会会长、著名语言学家许嘉璐说:“中国的外语教育和外语教学法的研究需要革命。” 如何革命？ 需要新的观念和科学做法。 科学的读写方法大幅度降低了学习汉字的难度，可以降低到可以在“汉字难学”一词旁边加上问号的程度”。 也就是说，“汉字难学”的误区是可以出来的。

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