普法:体育课不该“燃烧自己照亮语数外”

本篇文章1232字，读完约3分钟

吕京笏

“你想做什么样的作业？ ”。 “我想做体育作业。 ”

小时候肯定有很多人开这样的玩笑，但没想到体育课上留作业会成为现实。 9月22日上午，在国务院信息办公室新闻发布会上，教育部体育卫生艺术教育司长王登峰在回答记者提问时表示，不远的将来，学生们的作业名单中将追加新的复印---体育作业。

近年来，“体教融合”的概念屡被提及，在教育和升学的过程中，越来越重视体育课，被多次转移到反讨论中。 例如，云南省宣布，从2020年秋学期入学的7年级开始，体育在中学考试中所占的分数将提高到100分，与人们以前传达的观念中“主科”词的数英并驾齐驱。 体育课的地位进一步提高，成为教师、家长、学生乃至全社会的共识。

如果迄今为止的措施和提案集中在分数水平上，多发挥其指导作用的话，“体育课留作业”实际上就响了体教融合改革的大枪。

体育课的作业不仅仅是局部改革，可以说是过去只重视文化课而忽视体育训练的纠正，毕竟出现了旧的教育模式的风险。 我们也应该考虑一下。 体育课留作业，我们真的准备好了吗？ 体育课应该交什么作业？ 如何平衡体育课和文化课的时间分配？ 如何“批改”体育课作业……这些必须面对的问题。

体育课作业首先要保证复制科学合理，这离不开专业的体育教师队伍。 国家体育总局和教育部发行的《关于深化体教融合促进青少年健康迅速发展的意见》也表示，将为优秀退役选手进入校园作为体育教师、体育教练开设通道，同时在学校设立教练岗位。

体育教师必须尽快适应自己定位的变化，改变以前的“燃烧自己，照亮语言之外”的工作方法，使体育课真正惠及学生。 文化课的老师也应该改变想法。 结果，如果文化课的作业不减少，增加体育作业，孩子们真的不能吃。

在今天的城市，操场严重缩小，成为开展体育训练的“拦路虎”。 在这种现状明显改变之前，学校会延长体育馆的开放时间等，是否对学生越来越方便，减少执行体育课作业的阻力。

听说体育课要留作业，很多父母心里也有五味杂陈。 他们确实希望自己的孩子能通过体育训练获得健康的体魄，而且担心体育课作业的负担最终没有落在自己身上。 结果，这位父母看到了太多的“教育压力转嫁”。

这其实提醒了人们体育课的作业不仅可以由孩子执行，家长拍照，还可以采取越来越灵活的形式。 谁说完成作业必须放学后做？ 仅仅从锻炼身体的立场来看，学生可能只是决定每天按时跑步，不要形成体育课作业的形式。

为了任何目的，体育课的终极意义是培养健康的身体，在此基础上挖掘适合学生的运动兴趣。 随着年龄的增长，学生对体育课的意义感觉越来越强。 体育课作业应该走出刻板印象，寻找越来越灵活高效的方法。

我们看到很多学校设立了各种体育部，学生们在紧张学习之余享受兴趣、强身健体。 有些学校制作了游泳、武术、三大球等独特的特色项目。 一点社会资源也积极参加，在笔者家乡的县，许多社会篮球队来中学选拔选手，带他们一起训练，参加城市联赛……这些都是体育课的延长，体育课作业越来越多的打开方法

来源:

标题：普法:体育课不该“燃烧自己照亮语数外”    地址：http://www.shuiyihui.cn/pf/2021/0104/22846.html