普法:98名美国大学新生入读深圳大学借读模式有何看点

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熊丙奇

据《中国青年报》报道，9月16日至17日，深圳大学敞开心扉，热烈欢迎来自全国各地的6000名本科生和3000名研究生，其中98名美国帕森斯设计学院的大一中国籍本科新生也在学校注册报告。

为了积极应对疫情给世界高等教育带来的挑战，位于美国纽约的新学院大学( the new school )于去年秋季学期进行远程教育，向中国、法国、韩国、以色列举办世界校外学期( global offsite semster ) 新学院大学的帕森斯设计学院( parsons school of design )是这次项目的主体。 作为深圳大学、清华大学、同济大学和帕森斯设计学院在中国的合作伙伴，承担这次校外学期对同学们的教育和管理工作，为学生提供校园学习和生活经验。 这次帕森设计学院在深圳大学校园学习了98名大一中国籍本科新生和60名高年级中国籍本科和研究生，度过了生活一学期。

部分留学生受新冠肺炎疫情的影响和各国(地)入境、签证、航班等政策限制，不能出国的情况进行比较，教育部日前宣布允许国内大学提供短期学习交流的机会。 允许大学在确保教育公平的基础上，通过与海外合作大学签订交换协议等方法，接收外国留学生先在国内学习。 可以说帕森斯设计学院和中国高校的合作已经向前迈进了一步。

上海外大学的留学生能否在国内大学借调，首先取决于海外大学是否允许留学生在国内大学借调。 还取决于海外大学和国内大学之间是否有交换合同或单位相互认识合同。 到目前为止，如果有相互认识合同，留学生在有交换合同的学校选择一学期或一年也不会影响学业。

帕森设计学院的中国留学生可以在国内大学入学的同时进入大学学习。 这多亏了该校为了预防疫情发表的世界校外学期。 这可以看作是疫情对策的暂时措施，既可以看作是打开“借阅模式”，也可以看作是推动育儿方法转变的全球合作模式。

瘟疫是高等教育的迅速发展挑战，也是机遇。 受疫情的影响，各国高中的留学生，甚至本国的学生有必要在当地的学校完成“读”线的课程。 包括中国大学在内的留学生，由于航班限制，不能来中国学习。 除了网络课外，如果是国有和中国签订交换合同的大学，留学生可以在这所大学学习。

从这个角度来说，这个模式值得所有高中的学习借鉴。 推进这种模式需要开放的学业理念和单位相互认识制度，即学校承认学生在其他大学校园的校外学期获得的单位。 简单来说，一个学校的学生可以在世界不同国家的大学校园学习，完成规定的学业单位，毕业取得学校的学位，这可以让学生接受更开放多样的教育，但学校的教育管理、质量管理也是

建立国内外大学之间的单位相互认识制度为推进国内高校招生和培养改革提供了一定的基础。 当然，为了让在海外大学学习的中国留学生转学到中国的全日制高等教育系统，有必要处理公众最关注的客观公正问题。 这需要大学建立公共有说服力的多元评价体系，重视人才培养的质量。

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